Курс «Все о регуляторном и фоновом компоненте ФВПФ»
Видеоуроки, PDF-пособие/книга / Самостоятельно / Обучение на ИнфоХит
Погрузитесь в изучение «лобного синдрома» с нейропсихолом и получите все ответы на свои вопросы о диагностике, симптоматике и коррекции.
Обновлено: 28.03.2025
Стоимость курса:
3 000 ₽- Оплата производится на нашем сайте. После оплаты вы получите доступ к просмотру материала и сможете приступить к изучению.
- 32 часа
- Срок доступа: бессрочный
- Обучение: на ИнфоХит
- Когда будете учиться: в любой день в любое время
- Уровень сложности: для новичков
- Домашние задания: есть
- Сертификат
- Техническая поддержка: в рабочее время
- Доступ: сразу после оплаты
Что вы узнаете?
- Как сформировать мотивацию.
- Как активизировать весь мозг.
- Что такое «лобный синдром»
- Как нарушения мозга влияют на психические функции.
- Как проводить коррекционную работу.
Учебные материалы курса 1 урок, 00:34:24
- Презентация
- Комплект игр и упражнений
О курсе
- Описание
- Программа курса
- Особенности
«Лобный синдром» — это нарушение функционирования лобных долей больших полушарий. Этот синдром характеризуется нарушением эмоционально-волевых функций, речи, позы и ходьбы проблемами в области социального поведения и эмоционального контроля. Принципы коррекционной работы при «лобном синдроме» — это вариативность, непрерывность и единство психолого-педагогических и медицинских средств. На этом курсе вы научитесь диагностике, симптоматике и коррекции «лобного синдрома».
Нейропсихолог Анна Ильинская подготовила практико-ориентированный онлайн-курс, в котором разбирает особенности синдрома у детей и взрослых. Вы узнаете о роли лобных долей в регуляции и фоновом обеспечении когнитивных функций, разберете схожесть с другими нарушениями, научитесь составлять коррекционные планы. Изучить курс рекомендуется специалистам в области психологии, психотерапии, специальной педагогики, родителям, у которых ребенок с диагнозом «лобный синдром».
Содержание курса «Все о регуляторном и фоновом компоненте ФВПФ»:
- Нарушения регуляторного и фонового компонента когнитивных функций.
- Коррекционная работа с детьми, при работе с лобными долями, фоновым и регуляторным компонентом ВПФ.
- Реабилитация со взрослыми при коррекции «лобного синдрома».
В результате вы приобретете навыки и знания, необходимые для эффективной работы с пациентами, страдающими «лобным синдромом» и сможете составлять персональные планы коррекции, учитывая особенности пациента.
Особенности учебного процесса
-
ФорматСамостоятельно
Видеоуроки / PDF-пособие/книга
Обучение на ИнфоХит -
Продолжительность32 часа
-
Уровень сложностиДля новичков
-
Когда вы будете учитьсяВ любой день в любое время
-
Домашние заданияЕсть
-
Документ об обученииСертификат Освоение программы курса
-
Техническая поддержкаВ рабочее время
-
Срок доступа к материаламБессрочный
-
Что понадобится для обученияПедагогическое образование
-
Год выхода2024 Последнее обновление: 28.03.2025
Об авторах курса
Ответы на вопросы о курсе
Наш плеер сделает все за вас. Он будет следить за вашим прогрессом и запомнит момент, на котором вы закончили просмотр.
Для продолжения обучения вам надо будет убедиться, что вы авторизованы на сайте. И выбрать урок, который пройден менее, чем на 100%.
Этот курс в записи не предполагает обратную связь. Автор подготовил задания и дополнительные материалы, чтобы вы могли закрепить полученные знания и проверить себя. Если необходимо, вы всегда можете пересмотреть урок.
Если у вас возникнут проблемы технического характера, вопросы по оплате или доступу, напишите нам на почту: info@info-hit.ru
После покупки вам будут доступны контакты автора или куратора. Им вы сможете отправить выполненное домашнее задание для проверки и получить обратную связь.
Да, вы можете учиться с телефона или планшета. А также с любого устройства с браузером и доступом в интернет. Для этого вам нужно только авторизоваться на нашем сайте.
Если у вас возникнут проблемы технического характера, например, с доступом к курсу или личному кабинету, напишите нам на info@info-hit.ru. И мы поможем вам как можно скорее.
Отзывы о курсе «Все о регуляторном и фоновом компоненте ФВПФ»
Редакция ИнфоХит не несет ответственности за содержание отзывов, результаты обучения индивидуальны.
Размещая отзыв или комментарий, вы соглашаетесь с правилами и даете согласие на обработку персональных данных в соответствии с условиями.
Ее контакты мне дала коллега логопед из Казани. Я искала знания по специальности нейропсихолога и специалиста по запуску речи. По основной профессии я музыкант но уже очень длительное время работаю с дошкольниками с тесной связке с нейропсихологом, поэтому уже имела общие представления о том что такое нейропсихология. Но! Здесь идёт речь о работе с детской психикой, поэтому нужен был лучший учитель, чтобы как минимум не навредить, а как максимум стать результативным специалистом и помогать детям.
Начну по порядку:
1. Что привлекло по началу ( уж простите, мы музыканты, народ творческий) - внешность. Очень добрые и понимающие глаза, и при этом невероятный стержень в осанке. Человек точно понимает что он делает.
2. Четкая структура в обучении! Это позволяет укладывать информацию в голове дозировано и «по полочкам»!
3. И это не просто сухой курс с теорией- это живая практика! Много видео! Невероятное количество всевозможных развивающих игр с пояснениями как это работает и для чего!
4. И ,конечно, самое важное и невероятное для меня, так это то, что после прохождения курса Анна не бросает как слепого котенка в океан , а поддерживает, разъясняет, помогает, приободряет, когда отпускают руки!
Я очень счастлива что знакома с таким человеком, который честно выполняет свою работу, любит свою работу и , главное, любит людей в общем и целом !
Анна спасибо Вам огромное за мою новую профессию ! За то, что я теперь тоже как и Вы помогаю деткам! И мне очень приятно считать себя Вашей коллегой!
Счастья Вам огромного! И ещё раз спасибо!
Я - молодой специалист, работаю в детском саду и занимаюсь в частном кабинете.Я столкнулась с расхождением теории и практики, и у меня не получалось даже провести диагностику.Дети на консультации бегали, всё хватали,бросали,ревели-им точно было не до игр.Поэтому большую половину детей я раздавала: нейропсихологу,АВА-специалистам, психологам. Эти действия привели к снижению запланированного дохода и отсутствие понимания структуры нарушения. Я как будто была промежуточным специалистом, а хотелось быть многофункциональным и понимать с кем и чем заниматься, и какой период.
Согласитесь, обидно себя ощущать промежуточным специалистом.
Прейдя на курс, точно могу сказать,что Анна собрала все современные методики и отобрав только действенные приемы, просто "разжевала" всю теорию нейропсихологии, дефектологии, поведенческой психологии (необходимых именно для активизации речи) и ответила на все вопросы, которые появлялись у меня,как лавина. Я считаю курс получился уникальный, практически ценный!
Все, очень структурировано, продуманно, в плане принятия решений по ребенку и по этапам работы над конкретными речевыми и когнитивными нарушениями.
Теперь мой опыт становиться осмысленным и я потихоньку движусь в сторону мастерства и экспертности, помогая всем обратившимся деткам!
Сейчас я уже открыла свой кабинет и вышла в значительный +!
Очень удобная платформа, где находится личный кабинет студента. Техническая организация образовательного процесса хорошая.
Анна, преподаватель- практик, профи своего дела. Во многих онлайн вузах бардак творится и нет вообще структы. А в этой школе я получаю всё только необходимое для работы!
Я стала уникальным, многофункциональным специалистом и сформировала запись на 2 месяца вперёд! Буду с удовольствием следить за новыми вебинара и и программами повышения квалификации.
Курсы аналоги
Подборка других курсов, которую нашла нейросеть по содержанию этого курса. Мы учитываем тему, уровень, формат и длительность, а также рейтинг и отзывы. Смотрите близкие программы — для углубления или альтернативного старта.
Редакция ИнфоХит не несет ответственности за содержание отзывов, результаты обучения индивидуальны.
Размещая отзыв или комментарий, вы соглашаетесь с правилами и даете согласие на обработку персональных данных в соответствии с условиями.