Курс «Специалист по сенсорной интеграции»
PDF-пособие/книга / Самостоятельно / Обучение на ИнфоХит
Вы познакомитесь с использованием сенсорной интеграции в групповой работе, при коррекции УО, СДВГ, ЗПРР.
Обновлено: 07.08.2025
Источник изображения: Unsplash
Курс «Специалист по сенсорной интеграции»
Стоимость курса:
5 000 ₽- Оплата производится на нашем сайте. После оплаты вы получите доступ к просмотру материала и сможете приступить к изучению.
Этот курс включает:
- 250 часов
- 10 модулей
- Срок доступа: бессрочный
- Обучение: на ИнфоХит
- Когда будете учиться: в любой день в любое время
- Уровень сложности: для опытных
- Техническая поддержка: в рабочее время
- Доступ: сразу после оплаты
Что вы узнаете?
- Как выполнять упражнения детской йоги.
- Как применять аудиальные стратегии.
- Как вести дневник приема пищи.
- Как визуальные ощущения влияют на навыки.
- Как определить тактильную дисфункцию у ребенка.
Учебные материалы курса 36 уроков
1. Теория по сенсорной интеграции
Доступен бесплатно после авторизации
Определение процесса обработки сенсорной интеграции. Дисфункция сенсорной интеграции SPD.
- Лекция 1
1.1. Как происходит Сенсорная интеграция
Доступен бесплатно после авторизации и подписки на Telegram-канал
Вы узнаете, как происходит сенсорная интеграция с момента рождения человека.
- Гайд «Как происходит Сенсорная интеграция»
1.2. Классификация нарушений процессов СИ
Вы получите наглядное изображение по классификации нарушений СИ.
- Памятка-схема
1.3. Литература
Список рекомендованной литературы. Перечень составлен на русском и английском языках.
- Перечень учебных пособий
2. Тактильная система
Вы узнаете о значении тактильной системы. Характеристики тактильной дисфункции и как тактильные ощущения влияют на повседневные навыки.
- Лекция 2
2.1. Как определить тактильную дисфункцию у ребенка
Вы узнаете, как определить тактильную дисфункцию у ребенка.
- Чек-лист к модулю 2
3. Вестибулярная система
Вы получите знания о характеристиках вестибулярной дисфункции. Узнаете, как вестибулярные ощущения влияют на повседневные навыки.
- Лекция 3
3.1. Как определить расстройство вестибулярной модуляции у ребенка
Признаки вестибулярной повышенной чувствительности и как определить расстройство вестибулярной модуляции.
- Чек-лист к модулю 3
3.2. Вестибулярные стратегии
Вы узнаете, как вестибулярные ощущения влияют на повседневные навыки.
- Гайд к модулю 3
3.3. Тест на поствращательный нистагм
Вы узнаете методику проведения теста на поствращательный нистагм.
- Памятка по тесту
4. Пропериоцептивная система
Вы познакомитесь с характеристиками проприоцептивной системы. Узнаете, как проприоцептивные ощущения влияют на повседневные навыки.
- Лекция 4
4.1. Как определить проприцептивную дисфункцию у ребенка
Характеристики и виды проприоцептивной дисфункции.
- Чек-лист к модулю 4
4.2. Проприоцептивные стратегии
Вы узнаете, как влиять на нарушения и особенности проприоцептивной системы.
- Гайд к модулю 4
5. Визуальная система
Вы узнаете характеристики дисфункции визуальной системы и как визуальные ощущения влияют на повседневные навыки.
- Лекция 5
5.1. Визуальные стратегии для дома, школы и детского сада
Вы узнаете как организовать профилактику нарушений визуальной системы в условиях детского сада и школы.
- Гайд 1 к модулю 5
5.2. Как визуальные ощущения влияют на повседневные навыки
Вы узнаете, как визуальные ощущения влияют на повседневные навыки и как дома организовать профилактику нарушений.
- Гайд 2 к модулю 5
6. Аудиальная система
Аудиальная система (теория). Вы познакомитесь с основными характеристиками дисфункции аудиальной системы.
- Лекция 6
6.1. Аудиальные стратегии для школы и дошкольных учреждений
Вы узнаете, как организовать профилактические мероприятия нарушений аудиальной системы в условиях дошкольного учреждения и школы.
- Чек-лист 1 к модулю 6
6.2. Как аудиальные ощущения влияют на повседневные навыки
Вы узнаете, как предупредить нарушения аудиальной системы в повседневной жизни.
- Чек-лист 2 к модулю 6
6.3. Активности, направленные на активацию слуховых ощущений и слухового внимания
Вы узнаете, как активировать слуховые ощущения и слуховое внимание.
- Памятка к модулю 6
7. Система вкуса и запаха
Система вкуса и запаха (теория). Вы узнаете, как ощущения вкуса и запаха влияют на повседневные навыки.
- Лекция 7
7.1. Орально-моторные активности
Вы узнаете, как ощущения системы вкуса и запаха влияют на повседневные навыки. Сенсорные стратегии.
- Чек-лист к модулю 7
8. Диспраксия. Моторика
Вы познакомитесь с основными понятиями по теме и об особенностях моторного планирования.
- Лекция 8
8.1. Стратегии для аккомодации или компенсации плохого моторного планирования
Общие стратегии для аккомодации или компенсации плохого моторного планирования.
- Чек-лист к модулю 8. Диспраксия
8.2. Как понять и поддержать ребенка с диспраксией
Вы узнаете, как распознать диспраксию в разных видах активностей.
- Чек-лист к модулю 8. Диспраксия оценка и определение
8.4. Методическое пособие к проведению детской йоги
Подробное описание методики проведения йоги для детей.
- Методическое пособие
9. Диагностика. Пищевое поведение
Шаблон первичной диагностики эрготерапевта.
- Опросник эрготерапевта. Образец
9.1. Нарушение обработки сенсорных сигналов
Вы получите важную информацию о симптомах сенсорной дисфункции родителям и профессионалам, вступающим в контакт с ребёнком.
- Опросник по сенсорным сигналам
9.2. Нарушение обработки сенсорных сигналов: признаки и симптомы дисфункции
Бланк диагностического опросника.
- Диагностический опросник
9.4. Примеры целей и задач эрготерапии в педиатрии
Примеры целей и задач эрготерапии в педиатрии.
- Конспект по теме
9.5. Анамнестические данные о ребенке
Анамнестические данные о ребенке. Анкета для родителей.
- Анкета для родителей
10. Игры и упражнения для развития сенсомоторики
Вы узнаете, как стимулировать вестибулярный аппарат, улучшить чувство равновесия, ощущение положения тела в пространстве и способность восстанавливать равновесие.
- Примеры игр
О курсе
- Описание
- Программа курса
- Особенности
Сенсорный профиль — основной инструмент специалиста по сенсорной интеграции, который позволяет определить, какие каналы восприятия ребенка требуют особого внимания. Этот онлайн-курс проводится для родителей детей с особенностями развития, специалистов в области психологии, педагогики, нейропсихологии и всех, кто хочет освоить современную и востребованную профессию в области коррекционной педагогики — «Специалист по сенсорной интеграции».
Обучение включает различные методы диагностики и коррекции УО детей, такие как сенсорная стимуляция, визуализация и развитие моторики, которые помогут сформировать у ребенка навыки саморегуляции и адаптации к окружающей среде. Прийти на курс нужно всем, кто хочет внести вклад в развитие педагогики и помочь детям с особенностями развития, в полной мере реализовать свой потенциал. Автор курса — Анна Ильинская.
Краткая программа курса «Специалист по сенсорной интеграции»:
- Как происходит Сенсорная интеграция.
- Проприоцептивная, вестибулярная и тактильная системы.
- Аудиальные и визуальные стратегии.
- Система вкуса и запаха.
- Диагностика. Пищевое поведение.
- Игры и упражнения для развития сенсомоторики.
В результате вы сможете помогать детям с нарушениями развития, включая синдром УО, и применять передовые методы развития интеллекта для достижения лучших результатов.
Особенности учебного процесса
-
ФорматСамостоятельно
PDF-пособие/книга
Обучение на ИнфоХит -
Количество модулей10
-
Продолжительность250 часов
-
Уровень сложностиДля опытных
-
Когда вы будете учитьсяВ любой день в любое время
-
Техническая поддержкаВ рабочее время
-
Срок доступа к материаламБессрочный
-
Что понадобится для обученияОбязательно наличие педагогического образования
-
Год выхода2024 Последнее обновление: 07.08.2025
Об авторах курса
Отзывы о курсе «Специалист по сенсорной интеграции»
Редакция ИнфоХит не несет ответственности за содержание отзывов, результаты обучения индивидуальны.
Размещая отзыв или комментарий, вы соглашаетесь с правилами и даете согласие на обработку персональных данных в соответствии с условиями.
Хотела бы поделиться своими впечатлениями после обучения у Анны Ильинской.
Ее контакты мне дала коллега логопед из Казани. Я искала знания по специальности нейропсихолога и специалиста по запуску речи. По основной профессии я музыкант но уже очень длительное время работаю с дошкольниками с тесной связке с нейропсихологом, поэтому уже имела общие представления о том что такое нейропсихология. Но! Здесь идёт речь о работе с детской психикой, поэтому нужен был лучший учитель, чтобы как минимум не навредить, а как максимум стать результативным специалистом и помогать детям.
Начну по порядку:
1. Что привлекло по началу ( уж простите, мы музыканты, народ творческий) - внешность. Очень добрые и понимающие глаза, и при этом невероятный стержень в осанке. Человек точно понимает что он делает.
2. Четкая структура в обучении! Это позволяет укладывать информацию в голове дозировано и «по полочкам»!
3. И это не просто сухой курс с теорией- это живая практика! Много видео! Невероятное количество всевозможных развивающих игр с пояснениями как это работает и для чего!
4. И ,конечно, самое важное и невероятное для меня, так это то, что после прохождения курса Анна не бросает как слепого котенка в океан , а поддерживает, разъясняет, помогает, приободряет, когда отпускают руки!
Я очень счастлива что знакома с таким человеком, который честно выполняет свою работу, любит свою работу и , главное, любит людей в общем и целом !
Анна спасибо Вам огромное за мою новую профессию ! За то, что я теперь тоже как и Вы помогаю деткам! И мне очень приятно считать себя Вашей коллегой!
Счастья Вам огромного! И ещё раз спасибо!
Ее контакты мне дала коллега логопед из Казани. Я искала знания по специальности нейропсихолога и специалиста по запуску речи. По основной профессии я музыкант но уже очень длительное время работаю с дошкольниками с тесной связке с нейропсихологом, поэтому уже имела общие представления о том что такое нейропсихология. Но! Здесь идёт речь о работе с детской психикой, поэтому нужен был лучший учитель, чтобы как минимум не навредить, а как максимум стать результативным специалистом и помогать детям.
Начну по порядку:
1. Что привлекло по началу ( уж простите, мы музыканты, народ творческий) - внешность. Очень добрые и понимающие глаза, и при этом невероятный стержень в осанке. Человек точно понимает что он делает.
2. Четкая структура в обучении! Это позволяет укладывать информацию в голове дозировано и «по полочкам»!
3. И это не просто сухой курс с теорией- это живая практика! Много видео! Невероятное количество всевозможных развивающих игр с пояснениями как это работает и для чего!
4. И ,конечно, самое важное и невероятное для меня, так это то, что после прохождения курса Анна не бросает как слепого котенка в океан , а поддерживает, разъясняет, помогает, приободряет, когда отпускают руки!
Я очень счастлива что знакома с таким человеком, который честно выполняет свою работу, любит свою работу и , главное, любит людей в общем и целом !
Анна спасибо Вам огромное за мою новую профессию ! За то, что я теперь тоже как и Вы помогаю деткам! И мне очень приятно считать себя Вашей коллегой!
Счастья Вам огромного! И ещё раз спасибо!
Ответить
Итак, подошел к концу второй месяц обучения на курсе. Мне было непросто. Большая половина детей, приходящих на консультацию имели сенсорные и поведенческие нарушения.
Я - молодой специалист, работаю в детском саду и занимаюсь в частном кабинете.Я столкнулась с расхождением теории и практики, и у меня не получалось даже провести диагностику.Дети на консультации бегали, всё хватали,бросали,ревели-им точно было не до игр.Поэтому большую половину детей я раздавала: нейропсихологу,АВА-специалистам, психологам. Эти действия привели к снижению запланированного дохода и отсутствие понимания структуры нарушения. Я как будто была промежуточным специалистом, а хотелось быть многофункциональным и понимать с кем и чем заниматься, и какой период.
Согласитесь, обидно себя ощущать промежуточным специалистом.
Прейдя на курс, точно могу сказать,что Анна собрала все современные методики и отобрав только действенные приемы, просто "разжевала" всю теорию нейропсихологии, дефектологии, поведенческой психологии (необходимых именно для активизации речи) и ответила на все вопросы, которые появлялись у меня,как лавина. Я считаю курс получился уникальный, практически ценный!
Все, очень структурировано, продуманно, в плане принятия решений по ребенку и по этапам работы над конкретными речевыми и когнитивными нарушениями.
Теперь мой опыт становиться осмысленным и я потихоньку движусь в сторону мастерства и экспертности, помогая всем обратившимся деткам!
Я - молодой специалист, работаю в детском саду и занимаюсь в частном кабинете.Я столкнулась с расхождением теории и практики, и у меня не получалось даже провести диагностику.Дети на консультации бегали, всё хватали,бросали,ревели-им точно было не до игр.Поэтому большую половину детей я раздавала: нейропсихологу,АВА-специалистам, психологам. Эти действия привели к снижению запланированного дохода и отсутствие понимания структуры нарушения. Я как будто была промежуточным специалистом, а хотелось быть многофункциональным и понимать с кем и чем заниматься, и какой период.
Согласитесь, обидно себя ощущать промежуточным специалистом.
Прейдя на курс, точно могу сказать,что Анна собрала все современные методики и отобрав только действенные приемы, просто "разжевала" всю теорию нейропсихологии, дефектологии, поведенческой психологии (необходимых именно для активизации речи) и ответила на все вопросы, которые появлялись у меня,как лавина. Я считаю курс получился уникальный, практически ценный!
Все, очень структурировано, продуманно, в плане принятия решений по ребенку и по этапам работы над конкретными речевыми и когнитивными нарушениями.
Теперь мой опыт становиться осмысленным и я потихоньку движусь в сторону мастерства и экспертности, помогая всем обратившимся деткам!
Ответить
Насыщенный курс, грамотно выстроенный дистанционный формат, для тех, кто живет в другой стране/городе и ценит свое время. Я хочу поделиться своим впечатлением от обучения в онлайн-школе Анны Ильинской. Поступила 6 месяцев назад на курс по Запуску речи, а затем «Практическая нейропсихология» абсолютно с нуля
Сейчас я уже открыла свой кабинет и вышла в значительный +!
Очень удобная платформа, где находится личный кабинет студента. Техническая организация образовательного процесса хорошая.
Анна, преподаватель- практик, профи своего дела. Во многих онлайн вузах бардак творится и нет вообще структы. А в этой школе я получаю всё только необходимое для работы!
Я стала уникальным, многофункциональным специалистом и сформировала запись на 2 месяца вперёд! Буду с удовольствием следить за новыми вебинара и и программами повышения квалификации.
Сейчас я уже открыла свой кабинет и вышла в значительный +!
Очень удобная платформа, где находится личный кабинет студента. Техническая организация образовательного процесса хорошая.
Анна, преподаватель- практик, профи своего дела. Во многих онлайн вузах бардак творится и нет вообще структы. А в этой школе я получаю всё только необходимое для работы!
Я стала уникальным, многофункциональным специалистом и сформировала запись на 2 месяца вперёд! Буду с удовольствием следить за новыми вебинара и и программами повышения квалификации.
Ответить
Курсы аналоги
Подборка других курсов, которую нашла нейросеть по содержанию этого курса. Мы учитываем тему, уровень, формат и длительность, а также рейтинг и отзывы. Смотрите близкие программы — для углубления или альтернативного старта.
5 отзывов
Редакция ИнфоХит не несет ответственности за содержание отзывов, результаты обучения индивидуальны.
Размещая отзыв или комментарий, вы соглашаетесь с правилами и даете согласие на обработку персональных данных в соответствии с условиями.