Дмитрий Гурбатов

Совершенно ничего не поняла из курса "сначала говори, потом учи" Дают ссылку на платный сайт для самостоятельных занятий и методичку из нескольких фраз. Да, еще раз в неделю разговорный клуб всего курса. Есть другие, более интересные курсы за такую цену. Мне ничего не дал курс.

Смешно читать мнения псевдоэкспертов таких как Василий и Юлия. За своим самомнением и завышенным ЧСВ они и смысл метода не поняли и сели в лужу на публике. Это напоминает класиическое "не читал, но осуждаю". Начнем с Василия. Он сразу полез показывать свою экспертизу в тонкостях произношения. За своим эго, заслоняющим Солнце, он не понял элементарной вещи - курс для людей, которые используют язык как инструмент. Им не нужны академические знания, а просто ВОЗМОЖНОСТЬ легко и непринужденно общаться с людьми, пусть даже и с ошибками (Наверное сам Василий не совершил ни одной ошибки в жизни). Этот курс дает возможность говорить не задумываясь, не переводя в голове с русского на иностранный. Теперь Юлия и так называемый Элиас. "Взрослый не учит язык на слух как ребенок бла, бла, бла". А как же он тогда учит? Где тот возраст, когда он еще учит как ребенок, а потом уже должен учить как взрослый? Абсурдность этого утверждения очевидна, но Элиас бахвальствуя своим С2, считает себя суперэкспертом, а в итоге дальше своего носа не видит. Говорение это физический, мышечный навых такой же как гимнастические упражнения. Этот метод развивает именно способность к говорению подсознаетльно, не задумываясь и не призван давать классическое лингвистическое образование. И то, что автор курса не лингвист, а обычный чаловек это даже хорошо. Не хотел бы я попасть на уроки к какому-нибудь старорежимному элиасу. Так что дорогие "эксперты" умерьте свою гордыню. О себе: благодаря этому методу дошел до B2, сейчас пользуясь этим же методом начал изучать (или привыкать в теминологии автора) немецкий. Да, сдавая на сертификат изучал грамматику отдельно (куда же без этого), но, еще раз, курс не о граматике, а о равзязывании языка и делает он это лучше всяких замшелых юлий и элиасов. Жаль только, что "ыксперты" этого не поняли. PS: свой отзыв могу подтвердить документально (сертификатом и покупкой всего немецкого курса)

Не знаю, как реализованы английские курсы, но курсы испанского не рекомендую использовать как базу для изучения. Безусловно, как указали другие авторы, необходимо совмещать аудирование с чтением и изучением грамматики, а в данном случае, совмещать эти аудио уроки с другими, например, просмотром передач RT en Español, испанских сериалов, музыки и т.п. Почему же не подходят эти курсы для новичков? Уж больно много для учебного пособия грамматических ошибок и "неточностей" с произношением. Это правда, что в испанском языке существует множество непохожих друг на друга диалектов, но произношение предлога "la" как "ля"любого мало-мальски знающего язык вывернет наизнанку. Это не французский, коллега-испанец произносит нормально, но Дмитрий упорно говорит "ля". Также обращает на себя внимание произношение "d" в конце слова: оба товарища произносят такую согласную как полную аналогию английского звука "th", что-то вроде "ciudath". В итоге пособие не стоит использовать, если вы начинающий, а для уровня аля B1 пойдёт как повторение материала, плюс возможность найти ошибки ("особенности") в произношении и грамматике у "учителей". Абсолютно точно своих денег не стоит, однако можно ознакомиться с данными подкастами на Яндекс.Музыке.

Слушала бесплатные подкасты этого автора после долгого перерыва в изучении языка. Согласна с Элиасом. В целом курс можно использовать как дополнение к хорошему учебнику, где нормально объясняются правила чтения, фонетика, грамматика и т. д. Сам по себе бесполезен и денег своих не стоит: прямым методом, как дети, слушая речь, взрослые язык не усваивают. У меня были ученики после 5 лет аудиокурсов с нулевой грамматикой! В качестве аудирования используйте, слушайте, повторяйте за испанским диктором, так можно запомнить устойчивые фразы, некоторые слова, интонации. Но чуда не произойдёт, если не возьмёте нормальное пособие или не пойдёте к преподавателю. Как лингвист автор безграмотен. Не понимает разницу между буквой и звуком, не вникает в различия между другими терминами, так как по образованию юрист.