Отзывы о курсах Татьяны Джало

Хочу поделиться впечатлениями о тренинге "Реактивный старт" Татьяны Игоревны Джало.
Случайно нашла данный тренинг на просторах интернета и ни разу не пожалела о его приобретении.
Изначально хотела узнать техники, лайфхаки облегчающие процесс обучения в школе.
А получила гораздо больше:
методики тренинга понятны, доступны и выполнимы. Применимы не только для школьников, но и взрослым полезно освоить и использовать их в повседневной жизни. Методик так много, что не знаешь с чего начать, хочется попробовать сразу все. Некоторые из них оставлю на будущее, но большую часть уже используем, учась в первом классе;
помимо техник были и базисные моменты: как замативировать ребенка на учебу, как помочь ребенку самоорганизоваться, как выполнять ДЗ исходя из модальности ребенка и многое другое.
Тренинг с первого занятия мотивирует на выполнение, освоение и применение материала в кратчайшие сроки. Не даёт расслабиться и отложить на потом- это очень важно. Не скажу, что всё было легко и быстро, но выполнимо.
Отдельное спасибо, за еженедельные онлайн встречи с Татьяной Игоревной. На них мы более детально прорабатываем важные моменты, задаём вопросы (иногда даже не связанные с материалом) и получаем развернутые, полноценные ответы. Также существует чат, где публикуется важная информация и можно получить быстрый ответ на вопрос.

Прошло всего пару месяцев с начала этого тренинга, а результаты уже есть:
ребенок стал более внимательным, усидчивым (но проявилось это спустя некоторое время, постепенно). Времени на выполнение ДЗ по устным предметам стали затрачивать меньше, а материал усваивать быстрее и надёжнее. Сын перестал протестовать, когда слышит, что нужно читать.
У меня изменилось само отношение к школьному процессу: главное не пятерки в дневнике, а желание ребенка учиться и легко справляться с возможными неудачами. Ушла паника и неуверенность в своих действиях.

У Татьяны Игоревны много полезного, разнопланового материала, который возможно есть в общем доступе, но его нужно найти и правильно применить. А в интенсивах Читалочки есть всё необходимое. А главное: занятия имеют игровой формат и игр очень много, а это очень важно!

Спасибо Татьяне Игоревне!

Большое спасибо за вебинар. Получили много полезной йнформации. Уже применяем, детям нравится.

Получила новую информацию на вебинаре "Как уйти от слогового чтения". Буду применять данные приёмы на своих уроках. Благодарна Татьяне за доступность и благожелательный настрой!

Доброго времени суток. Вебинар был очень полезен. Читаем книгу вслу каждый день. Я не знала что это ТЭО. А вот мнемотехника для меня ещё не знакома, но очень заинтересовала. Будет полезно не только сыну, но и мне Спасибо за очень ценную информацию.

Ура)))Наконец получила систему простую понятную подробную ,как учить ребенка без стрессов ,легко!
Точнее как приучить ребенка получать Знания с удовольствием. Какие полезные привычки дают человеку способность быть Успешным.
Оцениваю веб "Как подготовиться эффективно к новому учебному году на 11Б из 10.
Веб прослушала на одном дыхании.Интересно было всё.
Татьяна Игоревна, большая благодарность за ваши труды в мир Успешной Интересной Учебы.

Татьяна! Большое спасибо!!!Всегда с удовольствием слушаю Ваши бесплатные вебинары и получила очень много полезного для себя). Вы умничка!

Татьяна, вебинар "5 шагов к быстрому чтению" просто замечательный!!! В нём очень много полезной информации и практических занятий!!! Для меня эта тема очень актуальна. Сын учится в первом классе, читает не плохо, но хочет читать быстрей. Я по много раз переслушиваю вебинары. И многие упражнения и рекомендации использую в занятиях и играх с ребенком! Я благодарна вам, за ваш великий труд!!!! Вы очень помогаете преодолеть трудности в обучении!!! Спасибо большое!!!

Мое «знакомство» с Татьяной состоялось 4 года назад, когда я искала для своей четырехлетней дочки игры на чтение. Для меня умение ребенка хорошо читать являлось «пунктиком». Поэтому учить читать я начала с двух лет. И к четырем годам ребенок мог читать слова и маленькие предложения, произнося слова целиком, а не по слогам. Но процесс чтения не доставлял ребенку удовольствия, а скорее был похож на борьбу с мамой.
Тогда, подписавшись на рассылку сайта «Читалочка», я скачала брошюру «Читаем, играя». Прочтя ее, я переосмыслила и изменила свои занятия с ребенком. Во-первых, в брошюре были объяснения для меня, как для родителя, во что и как надо играть с ребенком, и почему это надо делать (какие навыки приобретает ребенок в результате этих игр). Часть игр вроде бы не имела прямого отношения к чтению. Во-вторых, игры, предложенные Татьяной, действительно заинтересовали ребенка. Обучение пошло веселее. Ребенку очень полюбились «Кляксич», «Буксир» и чтение вверх ногами. Позднее, года через полтора, я приобрела курс «Все секреты быстрого чтения».
И хотя этот курс и называется «Все секреты быстрого чтения», он наполнен процентов на 40% упражнениями, которые развивают в ребенке навыки и умения необходимые ему для успешной учебы по всем школьным предметам. В нем можно найти упражнения из «Зарядки для Ума», игры на внимание и память, игры ускоряющие мышление, элементы лингвистической математики, упражнения и тренажеры, которые используются для обучения скорочтению взрослых, адаптированные для детей. В курсе Татьяна подробно разбирает все аспекты, от которых зависит хорошее чтение (и не только чтение). Для меня неожиданным «открытием» явилась важность читательского дневника. Я всегда считала его некой ненужной школьной обязаловкой. Татьяна очень подробно разбирает, почему ведение его – важно.
Сегодняшний результат по чтению меня очень радует. Моя первоклассница читает со скоростью 140-160 слов в минуту. Но что самое главное для меня, она любит читать, читает сама целые книги (в месяц прочитывает не менее двух книг страниц по 200), и просит новые. Недавно дочка удивила школьного библиотекаря, взяв книгу Александра Дюма (да, того, который написал «Трех мушкетеров», «Граф Монте Кристо» и пр.) «Юность Пьеро». Я тоже вначале подумала, что ей будет тяжеловато ее читать, но дочь прочла ее с огромным удовольствием и даже пересказывала мне интересные моменты.
Тем не менее, даже сейчас я хочу вернуться к курсу и проработать ту его часть, которая отвечает за выразительное чтение. Это и артикуляционная гимнастика, и читательский дневник, и не «глотание трудных слов».

Очень понравился курс СартУм нам с ребёнком. Хотя мы и не успевали все делать регулярно, прогресс есть. Сын изменился не только в отношении учебы, но даже как-то повзрослел. Это говорит о том, что курс даёт мощный стимул к развитию. В игры из тренинга сам предлагает поиграть когда куда-нибудь едем и надо чем-то заняться. Мне курс оказался тоже полезен, теперь с помощью ЧБК запоминаю длинные числовые последовательности, например номер кредитки, телефоны, пароли итп. Это очень удобно. Способы заучивания стихов это то, что надо давать в школьной программе я считаю, облегает заучивание в разы. Вообще в курсе масса полезных навыков, которые пригодится и в средней школе. Что в особенности порадовало, это то что сын сказал, что ему жаль заканчивать этот тренинг:)) но у нас есть ещё парочка тренингов от Татьяны Игоревны. Большое вам спасибо за настолько проработанный курс, и жаль, что редко встретишь учителей, которые так любят своё дело.

Татьяна, все что Вы делаете,все интересно,заряжает энергией,на дальнейшие упражнения,задания. Спасибо!

Огромное спасибо Татьяне за такие, казалось бы, простые и действенные методики развития у детей необходимых навыков для успешного обучения у школе. Муха — такая простая и такая полезная игра! Хоть я и пытаюсь обучать ребенка в игровой форме, но все-таки по инерции частенько скатываюсь на "занятия" в их классическом понимании, и сынок не особенно-то любит, когда мама с энтузиазмом говорит: " а давай-ка сейчас по книжке поиграем")). А предложение поиграть в ту же "Муху" проходит без проблем! Это весело, это занимает очень мало времени, не требует никакой предварительной подготовки, да в общем-то и места не требует: есть несколько минут в той же очереди в поликлинику — достала из сумочки распечатку, и поиграли пару раз. А игра на развитие произвольного внимания (раскрасить/отметить конкретным значком фигурки на листе) — это вообще с первого же дня стало "хитом"! Сынок сам каждый вечер напоминает : "Мама, а "минутка" сегодня будет"? Интересно, какой у меня будет результат?". ("Минутка" — потому, что ребенок работает в течение минуты :)). Мы ставим таймер — это тоже элемент нашей игры, так же, как и таблица результатов, которую мы повесили на стену. Правда, я увидела, что ребенку совершенно не важны сами результаты, хотя я и пыталась в первое время обратить его внимание: " Видишь, ты сегодня был уставший — получилось меньше, чем вчера... А сейчас смотри: не пропускали ни одного дня, и результат улучшался, а когда пропустили несколько дней, то снова стало меньше". Ему важен сам факт: посчитали результат, записали, повесили на стенку :) Начали этим летом заниматься по комплекту карточек "Учим читать". Тоже все очень просто, и самое главное, что кроме собственно самого набора Татьяна дает четкие и понятные инструкции, как именно играть. Вариантов несколько, легко варьировать уровень сложности доля ребенка. Сегодня пошло похуже, был не в настроении — даем задания полегче, чтобы почувствовал, что получается, и желание сразу появляется:) В рамках одного занятия, с одним и тем же набором можно выполнять очень разные задания — уходим от однообразия, убивающего интерес ребенка, и в то же время закрепляем навыки много раз. Всегда с удовольствием слежу за новостями на сайте Татьяны, беру на заметку упражнения "на будущее" по чтению. Начала изучать тренинг "Скоро в школу?". В школу мы идем через год, и у меня уже есть уверенность, что все в итоге у нас пройдет как надо!:)